日前，在桐乡市濮院镇新港村的村委会里，一群可爱的孩子正在上一堂作文思维训练的课，而在讲台上为他们上课的是来自桐乡市高级中学的语文老师李燕，她以温柔的声音、爽朗的笑声以及有趣的教学内容得到了学生的认可和喜爱，只是，没有多少人知道她有肢体缺陷。

　　书法比有些正常人

　　更胜一筹

　　昨天，记者见到了这位24岁的老师，李燕青春的脸庞洋溢着笑容，虽然纤瘦，但是看起来十分精神，和普通人无异，但是仔细观察后，会发现她的双手手指有点畸形。

　　据李燕介绍，她是先天肢体残疾，中指没有知觉，而另外几根手指也与常人不同，“因为这样，从小就要付出比别的孩子多十倍的努力。”她告诉记者，当时同龄的小朋友花几天的时间就可以学会使用筷子，她却要在家人的帮助下花几年的时间学会，“写字也是一样，从幼儿园开始我就在家里练习书法。”她打开前一天晚上的备课笔记给记者看，只见一笔一画刚劲有力，比有些正常人更胜一筹。

　　经过自己的顽强拼搏，李燕于2011年从浙江师范大学毕业后顺利进入桐乡高级中学，成为一名语文老师。

　　克服教学上的

　　种种困难

　　“我小时候想长大了当一名同声翻译，因为自己比较喜欢英语。”李燕说。那么，为什么她最终会选择当一名人民教师呢？

　　“很小的时候，其实我有点自闭，总是一个人待在家里。”李燕说，因为肢体上的缺陷，她从小很内向，“直到小学以后，在很多朋友和老师的帮助下，我渐渐开朗活泼起来，所以我很感谢他们。”她表示，想用自己的实际行动来回馈社会，于是，她毅然选择了老师这份光荣的职业。

　　对于李燕而言，在成为老师的道路上，面临着很大的困难。“我必须用长粉笔，太短的拿不住。”作为老师，粉笔是必备的工具，而对于她来说，使用一支简单的粉笔并不简单，“幸好我有功底，上学的时候总是出黑板报，只是现在换粉笔的频率比较高。”她开玩笑地说。

　　除此以外，对双手灵活度要求比较高的电脑打字，也给她带来了不小的麻烦，现在的教学中电脑使用率提高，尤其是高中课堂几乎都要用到幻灯片，而幻灯片都要老师亲自制作。李燕边说边在课堂上制作起了幻灯片，她的打字姿势虽然异于常人，但是速度相当快，“刚开始有点困难，做多了，也就熟能生巧了。”

　　同事学生赞不绝口

　　李燕出生于濮院镇新港村，假期里为村里的孩子上课。“她很努力的，一直很受老师器重，小学时就是语文课代表。”在村委会工作的李燕的同学告诉记者，她从小就和语文老师这个岗位有着不解之缘。

　　“学校选聘老师当然首先是看才能和综合素质，李燕是一位非常优秀的老师。”李燕所在班级的班主任告诉记者，李燕的教学水平是有目共睹的，曾经还作为学校员工代表上台发言，而她的肢体缺陷也完全不影响她的教学，“关键她身上有种自强不息的精神，这也是值得学生们学习的。”

　　在学生们看来，这位和蔼可亲的李老师更像是一位大姐姐，“我没看出她有什么不同，就觉得她上的课特别有趣，我很爱听。”一名学生说。