昨天（8月22日），南湖区创建“义务教育均衡发展县”汇报会在市区沙龙宾馆举行，南湖区在义务教育均衡发展上所做的工作和成效得到了评审组肯定。记者从现场获悉，近年来，南湖区教育均衡指数节节攀升，正从基本均衡渐渐走向优质均衡。

　　指数一：城乡教育融合发展

　　从2008年9月起，南湖区全面启动了城乡教育共同体建设。第一轮城乡教育共同体实施3年来，体现出了鲜明的“破冰”功能，推动了全区教育的均衡、协调、优质、高效发展，初步构建起了学校协作发展平台、城乡联动发展平台。同时，以学科教研为重点，开展了丰富多彩的活动，促进了城乡学校之间、教师之间的互动对话，以学生发展为中心，展开了校际之间的合作交流，从整体上提升了区域教育品牌。

　　与此同时，南湖区还采取“名校+新校”、“名校+老校”的模式，建立了秀城实验教育集团、辅成教育集团两大教育集团，运作情况良好，“嫁接”学校在较短时间内步入了良性发展的快车道。

　　指数二：教育资源均衡配置

　　走均衡发展之路，必然要求师资在均衡配置中不断提升。近年来，南湖区一直把教师素质的整体提升作为教育内涵发展的重要突破口，通过名师培养工程、农村教师素质提升工程、农村中小学教师“领雁工程”等积极创设教师发展平台，使全区教育水平“换挡提速”。

　　教育“软件”在均衡配置中不断升级，教育“硬件”配置也同样给力。南湖区按照“城乡一致、校际平等、资源共享、有利于农村学校优先发展”的原则，区财政每年安排1000多万元教育装备专项经费，用于“学校信息化工程”建设，同时不断推进学校标准化建设，完善办学条件。

　　指数三：规范各项管理机制

　　几年来，南湖区通过不断规范各项管理机制，确保教育均衡。一方面，健全制度，严格教育经费收支管理；规范收费，坚决遏制教育乱收费现象，并加强监督。另一方面，严格落实“减负”措施，积极发挥浙江省特级教师协会南湖工作站的引领、辐射作用。

　　今年，南湖区根据实际情况制定了《2012年招生工作实施意见》，坚持“学区内放宽、学区外决绝”原则，确保义务教育就近入学的全面实施，2012学年实施零择校。