临沭：“四项培训”增强远程教育吸引力 |
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山东省临沭县结合党员群众个性化、差异化的培训需求，依托远程教育平台，采取部门下乡培训、党员自主培训、专题讲座培训、“理论+实践”培训等形式，不断增强培训的针对性、实效性，受到了基层党员群众的普遍欢迎。
部门下乡培训。发挥部门在基层工作中的组织、指导、服务等职责，结合自身工作开展需要，利用村居远程教育教学阵地，积极开展农业科技培训、育龄妇女培训、科普宣传员培训、农村普法宣传、人防知识教育等培训活动。村居还可根据产业发展、技术培训等实际需要，与部门沟通联系，约定培训内容和培训时间，开展有针对性和时效性的培训活动，切实增强了培训的效果。
党员自主培训。充分发挥党员学习的自觉性和主动性，组织引导党员利用远程教育站点、有线电视专用频道、互联网等学习培训平台，选择适合自身需求的内容进行学习，切实提高学习的自主性和针对性。实行党员学习积分制管理，规范党员的学习活动。对党员参加学习情况进行点名，记录学习收看情况，生成自主学习积分榜，对积分靠后的党员进行督促谈话，对积分靠前的党员优先作为评先树优的对象，进一步激发了党员干部学习的积极性。
专题讲座培训。结合党性主题教育、新型农民“双富”培训、农村劳动力转移培训等活动，按照农村生产生活要求，选择“适时、适农、适用”的教学内容，聘请专家开展专题培训。实行“专家讲座+在线互动+网上直播”培训模式。采取专家现场讲座的形式进行授课，现场学员同专家进行现场互动、咨询问题，未到现场的学员利用远程教育在线交流系统，与专家实现远程交流互动。同时，利用远程教育视频直播系统对培训课堂现场进行直播，党员群众通过网络实时收看培训内容，进一步拓展了培训范围。
“理论+实践”培训。采取专业理论和实践教学合二为一的培训组织模式，坚持以满足党员群众实际需要和实践为主的培训原则，把课堂搬到实践基地，把培训专家、“示范户”、“土专家”请进课堂，“现身说法”，传授实用技术、致富经验，让基层党员群众“眼见为实”，带着解决实际问题的目的积极参与培训实践活动，激发学习知识的热情，形成了以学促用的良好局面。
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来源：
新华网山东频道
作者：
编辑：
宋琼燕
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