“没有高考，你拼得过富二代吗？”近日，浙江省某市第二中学的大屏幕上打出这么一句高考励志标语。2月27日，记者将这个问题向我市的学生、教师、家长和其他社会人士提出时，大家不约而同地表示，这样的比拼并没有意义。

　　学生回应“拼富”标语

　　带着这个问题，记者向学生们进行了了解。

　　“富有分物质和精神，精神上的富裕难道比不过钱财？”

　　“这句话让我想到了另一句，叫‘知识改变命运’。我们都烦高考，但这确实是一种比较公平的竞争方式。”

　　“谁说没有高考就拼不过富二代？前者不能决定后者。”

　　“富二代不需要高考，他们可以直接出国。”

　　采访中，学生对这个问题的态度多数较为积极，有的却提出“有没有高考，都拼不过富二代”。他们认为，富二代有优越的物质条件，除了家教外，还有就是父母都舍得花钱，读各种培训班，这是穷人做不到的。毕业后，不论大学是否名牌，他们拥有更多的人脉关系，找工作根本不费吹灰之力。

　　家长质疑价值观导向

　　“什么叫拼得过富二代？这句话导向太有问题了。”女儿正在念高一的家长张思凤说，学习是为了知识积累，为了开阔眼界。高考不过是人生一次重大的经历，是成功的踏脚石。那么，如果高考失败，是不是意味着永远没有成功的机会了？当然不可能。我们的孩子压力太大了，为什么要提出“没有高考，拼得过富二代吗”这样充满灰色和压力的问题？

　　采访中，张思凤旁边前来接孩子的几名家长则表示了不同的观点。其中一位说，这句话也不无道理。高考确实改变了很多人的命运。如果没有高考，那么社会公平机制会更缺失。这也是谈高考改革那么多年，却一直没有改变的主要原因。“山沟沟里飞出金凤凰”都是通过高考改变命运的例子。但他们认为，把高考和富二代挂钩不太妥当。

　　还有的家长说，目前学生的价值观已经和自己学生时代的时候有了巨大的变化。家长们苦恼的不是能否拼过富二代这个问题，而是这个问题背后的价值观。“高考”、“富有”、“成功”，当这些词汇撞击在一起时，反映的是社会怎样的观念？他们认为，要培养学生树立正确的价值观、人生观、财富观等，这样的孩子才有发展前途。

　　教师质疑富有等于成功

　　“成才途径太多了，如果把成才等同于富有，就把教育的层次看得太低了。”桐乡高级中学党总支副书记徐伟康说，“这样的问题对学生来说太压抑、太灰色了！”诺贝尔和平奖获得者特蕾莎，她把一切都献给了穷人、病人、孤儿、孤独者、无家可归者和垂死临终者，自己去世的时候却什么财产都没有。“难道这样的人不能称之为成功吗？”

　　桐乡一中高三教师朱巍也将这个问题提给了班里的学生。尽管学生的回答五花八门，但他最后是这样对他们说的：“有没有高考，都不能决定你是否能比富二代富有。有没有高考都没有必要和他们比富有。每个人对成功的定义都不一样，关键在于你有了目标，就要有向这个目标奋斗的勇气和毅力，唯有如此，方能到达成功的彼岸。”

　　比较毫无意义

　　王凯出生于普通的家庭。2000年，王凯以优异的成绩考入北京大学。毕业8年间，他到世界五百强企业当过白领、做过小生意、有过创业经历。现在，他在桐乡做销售经理，努力实现着自己的人生价值。“那时没有那么多富二代，也没有这么多奔驰、宝马，更没有天价房。”王凯说，“我考大学有自己的理想，读书做人不是为了毕业后变成富人。”

　　回想起大学的经历，他这样评价：“大学经历太重要了。赚更多的钱也换不来这段求学的经历，因为里面有我的世界观、人生观和价值观。”

　　王凯认为，把高考前途与财富实力拿来比较是毫无意义的。读书考大学不只是为了赚钱，这里还有很多是对一个人的责任意识、公民素养的积累和塑造，尤其是对生活的理解。生活本来就丰富多彩，不一定非得很有钱，只要活得有价值，我们的人生会更精彩。