本网讯 梧桐街道中心幼儿园在本学期加强了对老师常态课的管理,开展了各种形式、各种范围的听课、研课活动,取得了较好的效果。4月份是小班组的听课研课月,也是此计划的首次活动,它成功与否对其他两个组具有绝对的压力感。因此,小班组的老师们认真对待,精心策划,希望借此机会得到锻炼与提高。
首先是班内相互听课。进班的老师执教教学活动,而另一位配班的老师则跟班听课,然后根据上课情况相互交流想法,特别是对孩子们的表现,老师的回应进行探讨。其次是组内邀请听课。老师自己选定一节课,邀请同年级组上同一内容的老师来听课,这样老师们可根据自己任教这一内容的经验,与执教老师进行交流,并且交流活动分成两次开展,一次在课前,一次在课后。再次是跨年龄段听课。老师们可以根据自己的兴趣或需要,进入任何一个班级听课,感受不同年龄段教学的特点,研讨对不同年龄幼儿的回应策略。最后还有指定内容的听课活动。比如,在第八周开展的主题活动“小小蛋儿把门开”中,指定开展“小鸡出壳”这一教学活动,并通过观摩魏建红老师的执教开展研讨活动。活动中,孩子们每人一个体操圈,抱着头蹲下圈中扮演尚未出壳的小鸡,老师扮鸡妈妈,一边做孵小鸡的动作,一边讲解小鸡出壳时情形:“小鸡慢慢的长大,动动翅膀,转转头,用小嘴‘笃笃笃’在蛋壳上啄了个洞……”孩子们表演小鸡出壳过程特别感兴趣,表演一次后大家都还要表演,在表演几次后,有些孩子还大胆想象出了小鸡出壳时的动态,出壳后,蹦蹦跳跳表现出快乐的情形。
在研讨中,老师们发现虽然道具简单,可孩子们特别有兴趣,因此教具并不需要花哨与排场,只要合适的表达教学需求就好;老师们也发现魏老师在执教过程中,很多细节都与教材不一样,都是根据具体情况灵活变动的,因此,不能只背教案是至关重要的;老师们更发现,只有怀着“爱”的老师,才会在教学中自然而然流露出对孩子的关爱,使孩子获得蛋和小鸡的知识,启迪孩子们的智慧,不但打开了小小蛋儿的门,也打开了自己的心智之门。 小组研讨,具有灵活、务实等特点,对有效地提高常态课的质量起到了一定的作用。
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