本网讯 家校联系是家长了解子女在校学习和学校了解学校家庭教育的重要途径。屠甸中学积极探索家校联系的方式，希望通过不断改进家校联系的方式，提高学校德育工作的有效性和实效性。

       学校和家庭是两个“教育者”，这两者“不仅要一致行动，提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。以往的家校联系方式基本上是以电话联系、上门家访和家长会为主，这样的家校联系存在着一定的弊端。一方面：有不少家长没真正认识到自己就是教育者，许多问题学生的家长，在很大程度上，自己也是一个问题家长。他们忙于自己的事情，很少关注子女的成长，很少主动与学校联系。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。另一方面：学校教师也存在着忙于日常教学、忽视家校联系、工作不够主动等现象。教师如果要提高教育的效果，也应该更多了解学生的家庭情况，如：家庭结构、父母职业、家长素养等。 因此，为了适应教育所面临的新的形势，提高学校德育工作的有效性，屠甸中学积极探索家校联系方式，改进家校联系的方式方法。

       学期初，学校针对此项工作专门成立了学校校长为组长的领导小组，学校教导处、政教处、团总支部、班主任一起协调配合，分工分组，并制定详细具体工作计划。从开学初到3月底，根据工作计划班主任摸清了本班借读学生的家庭住址、联系电话、父母工作等。工作组由分管领导带领完成了全体借读学生的家访工作，详细了解了借读生的家庭结构、父母职业、家长素养，家庭教育方式方法等，并向家长介绍了科学的家教方法，希望家长多参与学校的教育教学管理。 根据此项工作计划，4、5月份为分片召开家长会月，学校将采用以年级为单位分村召开家长会的新形式。现在，各小组正积极筹备家长会，保证此项工作的有效落实。