本网讯 据了解，很多孩子从中班起就开始进入不同的艺术班学习，有的甚至从小班就开始了。孩子们有的是顺从了家长的意愿，有的是凭着刚开始的好奇，但新鲜过后便不想再学，能坚持的少之又少。 基于以上的思考，庆丰艺幼在设置艺术班的时候，采取了一些有效的举措，使孩子们爱上艺术。

       全员艺术——让每个孩子都参加艺术活动。一般来说，一些家庭条件优越的孩子往往较早进入艺术班，可他们有时会羡慕不用去参加艺术班的孩子，因为不用那么辛苦。而没能参加艺术活动的孩子又渴望参加艺术班，因为艺术的神奇与美丽又深深地吸引着他们。庆丰艺幼给了每个孩子均等的接受艺术教育的机会，设置了适合不同年龄阶段幼儿学习的艺术活动，比如儿童画、实验绘画、舞蹈、童话剧表演等等，每个孩子可以根据自己的喜好选择不同的艺术班，在每周二或周四分班同时进行不同的艺术活动。每学期可以根据孩子的意愿或适应情况进行适当地调整。

       趣味艺术——让孩子喜爱艺术活动的过程。孩子总喜欢边玩边学。因此，让艺术活动充满情趣是让孩子喜爱艺术的重要策略。庆丰艺幼在多年艺术教学实践过程中积累了丰富的趣味艺术教学经验。通过游戏、操作、赏析等办法让孩子“在玩中学艺术”。 例如国画教学时为孩子们创设一种宽松、自由、民主的气氛，用生动形象的语言和方法讲授作画技法，还通过实物展示或模仿游戏使孩子的创作兴趣得以激发。孩子们有着不同的审美乐趣、不同的解读方式，因此所呈现的作品精彩各异，活动过程精彩而有趣。

       美感艺术——让孩子体验艺术的神奇美妙。只有让孩子体会到艺术的美并身心融入的时候，才能让孩子持久爱上艺术活动。比如舞蹈教学“手腕花”活动中，老师带领孩子去“美丽的花园”，赏析多媒体课件中形态各异的花朵，然后在“花丛”中玩耍，在游戏中渗透“手腕花”的教学，孩子们置身美妙的意境，伴随着灵动的音乐，翩翩起舞。如此美丽的场景，如此沁人心脾的音乐，孩子怎能不急于模仿呢？调动了孩子学习的内驱力，艺术活动就会取得事半功倍的效果。

       仔细审视幼儿艺术教学，我们千万要摈弃“为艺术而艺术”的盲目艺术观。庆丰艺幼充分利用“艺幼”这个优势发挥幼教老师的主动性，幼儿的学习积极性，追求艺术教育的实效性，通过艺术教育发掘幼儿潜能，体现艺术教育让幼儿全面发展的科学价值，真正调动孩子学习艺术的积极性，让孩子爱上艺术！