本网讯 近年来，我市特殊教育事业得到健康科学发展，已形成以特殊教育学校为中心和各普通学校随班就读并举的格局。

       近年来，桐乡特殊教育学校全面贯彻教育方针，实施素质教育，学生在德、智、体诸方面得到较好发展。教育教学质量多年居浙江省特殊教育学校前列，已毕业的八届118名听障学生参加省统一残疾人招生考试，有99名学生升入中专学校求学。其中，有18名学生中专毕业后又考上了大学。学校已七次被评为省中考先进单位。毕业三届智障学生41名，有25位学生参加了工作。有5名学生在全国首届残疾人工艺作品大赛中获奖，近百人次在国家、省、市级举办的特殊教育学校书画、作文、艺术作品比赛中获大奖，学生的舞蹈节目在省市残疾学生文艺演出中屡屡获奖。毕业学生素质高，社会评价好。我校的办学特色和办学成果得到各级领导、社会各界、学生家长的认可和肯定，成为浙北特教园地的一朵奇葩。学校先后被评为嘉兴市文明单位、特殊教育先进学校、学生行为规范达标学校、桐乡市文明单位等。教师队伍中涌现了浙江省“春蚕奖”2名、嘉兴市、桐乡市优秀教师、班主任30多人次；5名青年教师在省青年教师基本功大赛中获奖，教师论文在各级刊物上发表和获奖。为桐乡市在1995年、2001年两次被评为全国特殊教育先进市作出了贡献。

       通过加大投入力度，我市特殊教育学校办学条件明显改善。2010年10月，占地20亩的新校舍破土动工，计划在2011年底能实现搬迁。从2010年9月开始，对特殊教育学校的学生实行全免费教育，这在嘉兴是首创，省内领先。 根据《国家中长期教育改革发展纲要》和中共中央国务院《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》精神，结合桐乡特殊教育实际，在学习讨论中，大家认为今后一阶段学校的努力方向主要有以下几点：一、争取残联、卫生系统支持，创设早期诊断和早期教育机制。二、加快发展以职业教育为主的高中阶段教育，争取特殊教育向“两头延伸”。三、设立特殊教育资源中心，全面推进我市普通学校的随班就读工作。建立随班就读保障机制和教育巡回指导制度，保障随班就读质量。四、加强师资建设，提升教师专业化水平。重视教师继续教育，加强特殊教育理论和专业知识培训，帮助教师掌握现代特殊教育技能。使特教师资队伍更趋专业化。五、争取上级主管部门支持，加大特殊教育经费投入力度。