日前，笔者到一个朋友家玩，见朋友13岁的儿子正在玩网游，便问他好不好玩？他漫不经心地回答笔者：“没劲，就是打发时间。”并问笔者玩过什么游戏。笔者告诉他，小时候玩的游戏不是在虚拟世界中的，而是源自生活。为了能形象地说明，笔者带着他下楼找了块空地，玩起了跳房、弹皮筋等游戏。想不到，这个90后孩子对这些以前农村孩子玩的土游戏充满极大兴趣，玩得非常起劲，并说下次再一起玩。

　　看来游戏和人心是相通的，而且越是传统的，越有持久的魅力。笔者记得上初中时，学校体育设施差，课余学生根本没有什么活动。50多岁的张老师便喊大家站起来离开课桌，到操场上玩游戏。当年玩的都是乡土游戏，如丢手绢、老鹰抓小鸡、斗鸡、轧油、地雷阵等。几圈下来，大家浑身热乎乎的，连平时不好动的同学也活跃起来，像换了个人似的，上课也带劲不少。这些游戏无需特别的道具，只要有人就行，人越多越好玩，玩法简单却蕴藏着无尽的快乐，形式简单内容丰富，在无形中增加了同学感情、培养了团队合作精神。

　　现在的孩子不管来自城市还是农村，都已远离了乡土，根本不知道还有这样有意思的游戏。他们玩的都是高科技玩具和网络游戏，独立自由空间扩大了，可游戏的精神圈子却萎缩了，缺少了和同学间的了解沟通交流，纯粹只为打发时间，人也逐渐变得冷漠孤僻。这些机械式的无需真人参与的虚拟游戏，对于成长的精神价值是微乎其微的，甚至还会让人上瘾，产生厌学情绪，严重的还会由此引发社会危害。

　　笔者认为，那些儿时不起眼的乡土游戏蕴含了无穷的精神价值，是一种寓教于乐的科学有趣的教育方式，对今后的成长具有积极深远的影响，而且会一直印在孩子们的脑海中，成为一生的珍贵记忆。所以请城里的老师们不妨也试试，在课间休息或班会上组织学生玩玩这些“土游戏”，让孩子回归到“乡土”中去，收获那些现代化游戏所不具有的纯天然感受！