崇福镇留良中心小学依托乡贤提升品质 |
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“一所学校的发展必须要有文化精神的引领,要有文化底蕴的积累,而地方名人、乡贤对学校的师生亲近之感,对师生的引领、激励作用是非常直接和有效的。”桐乡市崇福镇留良中心小学校长冯雪良面对记者采访时表示。
留良中心小学因明末清初杰出的学者吕留良而得名,在撤乡并镇、学校布局调整等背景下,这个校名在当前显得更加珍贵。怎样利用好这一潜在的文化资源,使之作用于教育教学,提升学校品质?这对于校长冯雪良来说是一大挑战,更是一个机遇。
为此,学校经常组织师生寻访吕留良的遗迹:参观崇福中山公园内的吕园,走访吕留良归隐地遗迹东庄鱼池,考察原南阳讲习堂遗址南阳庙,游走吕留良经常经过的黑板桥等,并拍成照片,做成展板在校园展示。学校部分优秀教师还加入了吕留良研究会,以会员的身份参加吕留良研究的高端活动,分享研究会的成果。邀请中华书局语言文学编辑室主任、《天盖遗民——吕留良传》作者俞国林先生专程来校指导吕留良研究工作,邀请吕研会副会长徐正老师来校为老师作《吕留良的教育思想》报告……
目前,学校正在开发夫子论坛、东海夫子长廊、东海夫子文化亭、《东海夫子吟》校报等项目;在学生团体中成立了吕留良书法小组、吕留良美术小组、吕留良文学社、《东海夫子吟》校报编辑组、东海夫子电视台等。还成立了学生导游队,为吕园、南阳讲习堂遗址、归隐地东庄、研究院陈列室等培养学生导游员,一方面加强对吕留良的了解,同时也培养了学生的社会实践能力。在校园内,学校还优化了宣传报道媒介,充分发挥现代信息技术的作用,特别是电台、网络等,宣传与吕留良有关的影视作品、自制节目;同时,发挥纸质媒体的作用,特别是宣传窗、文化长廊、《东海夫子吟》校报及校本教材的作用。
学校图书馆专门开设了一个吕留良资料的专柜,目前,学校已收集到《吕留良研究》、《吕留良诗文选》、《吕留良纪念专集》、《天盖遗民——吕留良传》等近300本吕留良研究史料。冯雪良说:“我们希望能够收集到所有与吕留良有关的书籍、文章、画作等,力争建设一个比较完整的研究书柜。”
吕留良被称为文化全才,将吕留良的精神、品质和现在的教育要求相结合,学校提出了“浩然正气、博学多才、身心健康”三个方面作为培养学生的目标,并制订细则,以相对应的要求来考核学生。并将这12个字制成三枚印章刻在校门的背墙上,这三枚章俨然成了校园的一道文化景观和学生的一道精神食粮。
为了更好地宣传吕留良文化和精神,学校每学年都要举办三个节:吕留良杯诗文展示节、吕留良杯博学多才挑战节、向乡贤汇报节,把研究做得更大更强更实。
“开展吕留良研究是学校的一项义务,更是一种使命,是学校实现品质教育,走内涵发展的必经之路。学校有信心有能力把这件事情做好。”冯雪良向记者透露心声。
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来源:
南湖晚报
作者:
记者 沈虹阳
编辑:
宋琼燕
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