“丁丁冬冬”，一阵优雅的古筝声回荡在校园。此时，时针指向11时45分。在接下来的15分钟时间里，一二年级学生在老师的指导下，练习着正确的书写姿势；高年级的学生在认真地临摹字帖……这是乌镇镇民合小学一年多来雷打不动的“快乐书写”时间。“练字练心，立字立人”的特色教育理念已成为该校的师生共识，并融入到了教育教学的各个方面。

　　一直以来，农村小学的学生比起城里孩子，在享受特色教育方面或多或少会打些折扣。考核没有明确的标准、师资力量薄弱、学生参与面不广是制约特色教育发展的主要原因，我市30多所农村小学中普遍面临这一现状。乌镇镇民合小学结合自己的优势，把硬笔书法作为“切入点”，在特色教育之路上越走越宽。

　　“使‘民小’的孩子在硬笔书法的学习中掌握一项特长，赢得一份自信，从而获得一个成长的支点。”该校副校长陈国权道出了初衷，“要把最优秀的教育奉献给每一个学生，努力实现城乡教育均衡。”2008年8月，学校以教代会的形式正式通过了以硬笔书法作为特色兴校之路。该校的张敏旺是省书法家协会会员，在师资上有了保证。而硬笔书法相比于其他项目，投入小、实用性强、参与面广，可谓符合农村的实际。书写练习首先在时间上给予保证，每天中午安排15分钟快乐写书时间，每周二最后一节课定为书写练习课。从双姿（握笔姿势、书写姿势）抓起，该校制订了详细的三年规划，到2012年力争成为省级书法特色学校。

　　“快看，快看……这是602班的赵淑莹啊，她的硬笔书法得了二等奖，上校报啦！”看到记者的采访，同学们拿出珍藏的报纸，不时发出阵阵惊叹声，还夹杂着些许喜悦与羡慕之情。在同学们的簇拥下，赵淑莹自信地说：“通过练字，让我明白练字就像做人一样，如果不下功夫却想做成事那是不可能的，只有踏踏实实、勤勤恳恳地去干，才能成功。”

　　当悠扬的古筝曲在“民小”校园响起之时，小小的笔尖　正在婆娑起舞，可以看到，这里的的孩子正享受着书写的快乐和成长的幸福！