名师接近一半 优生不断涌现 |
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建校15年来，共培养出浙江省特级教师6名，各类名师占全校教师总人数的近50%；培养出浙江省高考状元3名、嘉兴市高考状元9名，从2000年以来，被北京大学、清华大学、香港大学录取的人数占嘉兴全市的三分之一……
记者从桐乡市高级中学了解到，这些年，桐乡市高级中学在名师培养和尖子生培养方面实现了良性互动的局面，名师辈出，优秀学生更是比比皆是。
2名教师中
就有1名名师
“名校并不是因为有高楼大厦，而是因为有一大批名师。”桐乡市高级中学校长陆炳荣一直信奉这句名言，所以一直都十分重视名师的培养工作。
据了解，桐高建校以来，共培养出6名浙江省特级教师、5名嘉兴市名师、几十名嘉兴市和桐乡市的名师。最近这几年，该校不少省级名师还被桐乡市教育部门抽调到其他高中学校担任领导职务。目前，该校在职的特级教师共有2名、嘉兴市名师4人、嘉兴市学科带头人11人、桐乡市学科带头人23人、桐乡市骨干教师26人，再加上校级骨干教师9人，名师比例近百分之五十。也就是说，平均2名教师中就有1名是名师。
为了更好地发挥名师的指导作用，该校建立了各学科名师指导中心。“名师指导中心有点类似于专家门诊，有五重目的：一是遵循因材施教的原则，为了更好地提优补差，使不同类型的学生通过名师指导中心解答疑问，提高自己的学习成绩。二是可以提高名师在校内的知晓度，特别是在学生中的知晓度。三是给名师提供一个施展自己才华的舞台，更好地发挥名师的辐射作用，让桐高的学生都能享受到桐高名师这一优质教育资源，通过名师的答疑解疑，使更多的学生受惠，使学生受教育的机会更加公正公平。四是通过这一方式促使名师不断学习，不断提高自身的业务水平，要给学生一杯水，教师要有长流水，不学习就跟不上时代前进的步伐，不学习就要被时代所淘汰，所以建立名师指导中心也是加快名师的成长、促使名师不断提高自我的一条途径。五是通过名师指导中心的工作，可以适当提高名师的经济待遇。”陆炳荣说。
优秀学生辈出
据陆炳荣介绍，为了规范该校教师的教学行为，同时为了使学生有更多时间用于自主学习，给学生的自主发展提供更多的时间和更大的空间，该校对教师提出了“五个不准”的要求，即不准到社会力量办学的机构兼课，不准搞有偿家教，不准多布置作业，不准利用自修课时间做集体辅导，不准拖堂和提前上课。
“‘五个不准’看似简单，但为学生赢得了很多自主学习的时间，也为学生的自主发展提供了更大的空间。”陆炳荣说，这也是该校能够培养出不少尖子学生的原因。
桐高办学历史虽短，但已经培养出了浙江省高考状元3名、嘉兴市高考状元9名、少年班大学生2名。此外，41名同学进入省高考前50名，64名同学进入省高考前100名。50多名同学被北京大学、清华大学录取，30多名同学在浙江省各类奥赛中获得一等奖，可获高考加分20分。
从2000年以来，该校被北京大学、清华大学、香港大学录取的人数占了嘉兴市的三分之一。
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来源：
南湖晚报
作者：
蔡琦 陈文强
编辑：
宋琼燕
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