本网讯 “你提的‘关于修剪学校门前公路隔离带花草及修缮校门两边盲道’的建议很好，学校将立即和有关部门磋商，着手解决此事，让师生出行安全。”“关于绩效工资考核方法，学校将根据上级有关文件精神，结合学校实际，进行认真的研究，并通过教职工代表大会商议通过，也接受大家的监督，并请提出宝贵的意见和建议。”“学校发短信确实存在着针对性不强、数量过多等现象，学校已要求办公室协调各科室处理此事，谢谢你的提醒。”……

　　在第三批学习实践科学发展观主题活动中，桐乡市洲泉中学牢固树立学校发展以教师为本的管理思想，为教师创设宽松和谐的工作环境，为教师搭建专业发展的平台。连日来，该校针对教师在校园网上学习实践科学发展观专栏及专属QQ群上所提的意见和建议，逐一进行分类、答复和解决，受到了教师的欢迎。

　　活动中，洲泉中学从关注教师身心的健康入手，积极促进和谐的师生关系，构建和谐的校园氛围。学校非常注重青年教师的培养和使用，通过建立教师发展档案，确定发展方向，制定发展计划，定期听课、研讨，实施名师帮带计划，聘请名师定期、重点辅导等措施，有效地促进了青年教师的成长，为学校的科学发展、可持续发展打下了坚实的基础。该校通过增加投入，购买健身器材，充实教工活动室，举行乒乓球、羽毛球、排球、跳绳比赛等，保障教师身体健康，打造阳光教师群体。另外，学校还力所能及地为教职工解决工作和生活中的困难：节假日来临时给他们送上温馨的问候和慰问品，对家庭困难教师给予生活补助，早早地帮外地教师预定回家的车票，允许他们提前启程，并给予交通补贴；和其他企事业单位合办联谊会，引线搭桥，帮助解决青年教师的婚姻问题……

　　为让教师参与学校管理，树立主人翁意识，活动中学校领导班子和全体党员本着“不怕亮丑、敢于揭短”的态度，开展“开门寻策问计、共谋科学发展”活动，采用设立校园意见箱、发放征求意见函、召开学生家长座谈会、与个别家长及师生谈心、校讯通家校互动、设立学校电子邮箱、开通学校网站咨询服务等多种方式，向全校师生、家长及社会各界广泛征求意见和建议，共征集到意见建议35条。同时，对征求到的意见建议进行认真梳理归类，建立电子台账，及时反馈给学校领导班子和党员干部个人，并将学校在贯彻落实科学发展观方面存在的6个突出问题分解落实到了相关科室研究解决。