桐乡语文教师给小学课本“挑刺” |
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因为儿子即将成为一名小学生，桐乡市凤鸣高级中学语文教师吕栋拿起小学语文课本读了起来。这一读，让吕栋和省内的另外两名语文教师一起，成为小学语文课本的“挑刺者”。面对现有小学语文课本里生硬的说教、模棱两可的事实甚至是随意杜撰的“名人故事”，这位已有17年教龄的资深语文老师由衷感慨：不要再用成人的价值观审视孩子，让孩子拥有“小马过河”的机会，去尝试独立思考。
三老师为
三版本小学教材“挑刺”
目前，在小学中广泛使用的语文教材有三个版本，分别为“人教版”、“北师大版”和“苏教版”。吕栋承担了“北师大版”小学语文课本的纠错工作，而杭州的郭初阳老师和绍兴的蔡朝阳老师则承担另外两个版本的纠错。
“虽然版本不同，但内容差距不大，尤其是一些选文理念更为相似。”吕栋说，目前在他们挑出的错误中，最为典型的就是“人教版”中《爱迪生救妈妈》一文涉嫌造假。文中，为了让医生给妈妈做阑尾炎手术，7岁的爱迪生用反射光来增加亮度。但现在有据可查的阑尾炎手术，最早的也是在1886年，当时爱迪生已经有40岁了。
在吕栋直接负责挑错的“北师大版”课本中，三年级的《不愿长大的小姑娘》一文，是改编自儿童文学大师詹尼·罗大里的名篇《不肯长大的小泰莱莎》，原本3000多字的译文被压缩到了600多字。“压缩是没有关系的，但它彻底改变了原文的主旨、结构以及人物形象。比如原文中不幸的母亲就被改造成了没有负担起家长责任的俗妇。”吕栋认为，与其这样套用原作者的名义说是压缩，还不如编者自己杜撰一个故事好，至少符合文责自负的原则。
评判标准唯一
不合时宜
除了挑出一些小学语文课本中的“硬伤”，吕栋在给“北师大版”语文课本挑错时，还着重挑了一些存在价值观偏差、不符合现代社会观念的“软伤”。
比如在二年级下册一篇名为《儿子们》的课文中，三个挑水的妈妈，第一个和第二个妈妈分别有一个爱唱歌和爱跳舞的儿子，而第三个妈妈有一个爱劳动的儿子。一个爷爷在评价三个孩子谁更好时，说：“我怎么好像只看见一个儿子呢！”由此，爱不爱劳动，成为爷爷判断三个孩子是好是坏的唯一标准。
吕栋的同事李肇忠老师曾将此文拿给高中的学生进行点评，一名学生在看过这篇短文后写道：“在鼓励孩子勤劳的同时，又对其他方面的发展进行了抨击，严重抹杀了小孩本身的一种天真气质与奇思妙想，使他们在逐渐长大的过程中缺少了个性，变得呆板、死脑筋。”
“我们现在所处的是多元化的社会，评判标准也是多种多样的。小学课文中出现这样的文章，是对价值判断的一种误导，不利于孩子们的成长。”吕栋说。
孩子们需要“小马过河”的精神
在给教材挑错的过程中，三位老师通过星级评定来量化对文章的看法。其中，最好和最差的文章，分别评定为正5分和负5分。在吕栋老师的评判中，经典的小学课文《小马过河》被评定为正5分。
优秀的儿童文学滋养人类的心灵。吕栋老师在给这篇文章作出评价时说，每当我们行走在路上，每当我们面对未知的世界时，“小马过河”的故事就会浮现在我们脑海里。语言的普适性以及对人的激励，使“老课文”《小马过河》历久弥新，永葆生命的活力。在当下，这篇“老课文”更显其独特的价值。老马的教育方式是让小马不要过分依赖间接的经验，而要直接面对生活的难题，从而获取属于自己的真实体验。
实践是检验真理的标准，也是获得生活经验的途径。实践的过程总是伴随着风险，老马明白，并且想让小马也明白。更可贵的是老马给了小马最重要的东西——尝试的勇气。理性而富有智慧的爱，使老马成为成功妈妈的原型。
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来源：
嘉兴日报
作者：
记者 王杭徽
编辑：
朱方红
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