60年变化：桐乡教育强市的崛起

　　上世纪六十年代初在虎啸扫盲

　　农村兴起扫盲高潮

　　新中国成立之初，在毛主席的号召下，全国开始了扫盲运动，桐乡也不例外。20世纪60年代初，桐乡农村兴起了学习文化知识的新气象。翻身做主的农民们深深感受到没有文化的苦处，于是开始进入夜校识字学知识。当时，范树立正是其中一名扫盲的夜校老师。采访他时，记者提到了60年代初他在桐乡虎啸公社李家坝大队扫盲时为学生讲解《长征》一文的那张老照片时，他的思绪也被带到了当时。

　　范老师第一次参加扫盲是在1957年初冬季节。“那时，教室里点着农村里用的汽油灯，十多只长条凳上坐满了前来学习的农民，这些刚翻身的农民脸上都挂着笑容。他们每人都拿着一本崭新的《农民识字课本》，桌子上放着钢笔和簿子。农民们学习的劲头很高。”范老师说。
　　家住虎啸的陆柏松参加了当时陆家角小队的扫盲学习。据他回忆，当时，虽然只有麦秆扎成的“墙壁”支撑着的小块黑板，只有忙完农活后的一小段时间，但大家围坐一起，认真学习……

　　到上世纪70年代时，我市大力普及小学教育，学龄儿童入学率升至93%。然而，当时的师资力量很弱，多以民办和代课教师为主，一名老师教多门学科，孩子对于读书也并不是很重视。“我教的是一年级和三年级的孩子，他们在一个教室里上课。当时，有些学生经常不明原因地不来上课，老师就会去家里把他们叫来上课。”在当时梧桐公社丰桥大队做代课老师的费春玲说。

　　农村初中流生得到解决

　　由于受文革的影响，桐乡教育改革尝试受挫。《嘉兴地区农村教育为何落后？》是1983年初《人民日报》发表的调查报告，其中“茅盾故乡文盲多”一句批评尖锐，一针见血。

　　当年3月，桐乡县委、县政府作出了《关于开创我县教育事业新局面的决定》，掀起了全县范围的办教育热潮，桐乡的教育事业有了一个巨大的飞跃。到1984年，桐乡学龄儿童入学率达99%，巩固率达99.7%，毕业率达97.3%，普及率达94.9%。经嘉兴市人民政府验收，桐乡成为基本普及初等教育县。

　　两年中，桐乡先后有29个乡集资近200万元建造了中心学校，一所所学校面貌焕然一新。1984年，石门中学的普高由原来的两年制改为三年制，招生由原来的每年两班扩大到了4个班。为解决初中毕业生的升学问题和社会上急需的实用型人才，从1984年开始学校招收职业高中学生，学校规模一下子成倍地扩大。

　　随着经济的发展和人民对子女教育的重视，小学留学问题已基本得到解决，但农村初中流生仍是一大难题。1989年城南中学初中每年的流生率还有10%左右，学校的控制目标是不超过5%。

　　于是，每学期开学前，老师们首先对所有学生进行一次家访，并对有流生苗头的学生进行重点家访。开学的第一个星期上午上课，下午组织教师家访。当时任城南职业中学校长的谭炳法回忆：“当时，农村道路还没有水泥路面，开学前后雨水特多，我们家访十分辛苦。但人们的意识逐步改变了，百姓对子女接受教育越来越重视。终于在1994年，不再出现流生。”

　　我市成为教育强市

　　农村初中流生问题得到解决后，1994年，桐乡成为全国第一批通过 “两基”验收的县（市）。1995年，桐乡历史上第一所高级中学——桐高建起来了。1997年，又将桐乡一中的初中部分迁入原市政府大院的场地，组建桐乡六中，使桐乡一中成为继桐高后又一所高级中学。
　　之后，桐乡普通高中的办学水平得到了极大的提高。桐乡高考上线人数从1995年不到300人，到1999年增加到600多人，2002年增加到2000多人，2006年增加到4000多人，实现了跨越式的发展。

　　随之，新的问题又出现了。农村的教师都想往城里调，农村的孩子都想到城里上学，设在集镇上的高中出现了师资不稳定、学生不想去的困难局面。于是，嘉兴市委、市政府在全市教育工作会议上提出了加快推进学校布局调整和学校现代化建设，创建嘉兴教育强市的目标任务。经过几年的努力，我市终于在2007年提前基本完成了学校撤并任务。义务教育阶段学校标准化率达到了92%。

　　而2007年6月，中国最具权威的教育杂志《人民教育》一篇题为《桐乡：教育走向城市化》的通讯专稿，更是振奋人心。以整整8页的大篇幅全方位向世人展示了桐乡教育近年来所取得的骄人成就。文末“今天的桐乡教育，在一定程度上代表着中国教育未来的发展方向”一句，更是对桐乡城乡教育优质、均衡发展之路的由衷赞誉。

　　到去年为止，我市学前三年幼儿入园率为98.8%；义务教育入学率达100％，在校生巩固率接近100％；三残儿童入学率达100%；初升高比例达96.8%；全市高考文理科上线率达到90.2%。

　　目前，全市设有各级各类学校65所，其中成人高校2所、普通高中5所，职业学校4所，初中26所（含九年一贯制学校6所），小学25所，幼儿园32所，特殊教育学校、电大、少体校、教师进修学校各1所，成人文化学校13所，新居民子女学校17所（其中公办2所）。全市已基本普及12年基础教育，建立起了适应社会发展要求，符合广大人民群众需求，结构相对合理，功能比较完善的国民教育体系。