非智力因素决定孩子走多远

　　北京大学、香港大学任你挑！谁能这么牛？今年我市的高考状元顾好雨就有这个资本，因为她的成绩名列全省文科第二名，北京大学和香港大学同时向她伸出了橄榄枝。

　　顾好雨为何能考出如此骄人的成绩，荣居全省文科榜眼？身为中学教师的父亲顾承坤总括为三个方面的成功经验：一是持之以恒地学习；二是自主性学习强；三是知识面广而深。

　　顾承坤说，在女儿１０多年的学习生涯中，加班加点学习的日子不多，甚至可以说没有，即使到了最为紧张的高三阶段，她也是在晚上１０时多就上床睡觉了。顾好雨有个异于其他学子的特点，那就是她虽然不住校，但双休日、节假日都在学校里，她觉得学校的氛围更有利于她静下心来看书。起初，父母对此有点不理解，为此，还偷偷地去学校“观察”过几次。顾好雨对自身的学习非常明确。自己的强项与薄弱点在哪里，哪门功课需要再提高，每一门课上有哪些重点需要掌握了如指掌。“这样，她学习的针对性就强了。”现在的考试都考得比较灵活，这就要求学生具有广博的知识量。从顾好雨上小学起，身为教师的父母就让她看名著、阅读大量的课外书。

　　“小学时的学习成绩其实不是最主要的。”顾承坤认为，家长的眼睛不应该一味地盯着孩子的分数，家长不要一味地教孩子如何去学。如果家长总是在学习的方式、方法上指导孩子，长此以往，孩子就会产生依赖性，自己就不会自觉、主动地去学习、去思考。“家长的任务是在非智力因素上帮助孩子。”顾承坤说，孩子的学习是一个漫长、复杂的过程，除了智力因素外，更需要思想品德、兴趣与爱好、情感、意志、自信心与好强心、理想与抱负等非智力因素的积极参与。“现在，许多家长过分关注孩子的学习成绩，而忽视了非智力因素的培养。”因为非智力因素不像学习成绩那样能直观、明显地看到，但非智力因素却对孩子的学习起着推动、导向等积极的作用。“非智力因素培养好了，孩子的成绩自然而然会好起来的。”顾承坤谈到，顾好雨在小学时的学习成绩一般，甚至有过“三进三出”的事，父母都以平常心对待，抓住机会对女儿进行非智力因素的培养。“回过头来看看，证明我们当时的教育是成功的。”顾承坤特别强调，教育是一门艺术，要讲究方式方法。

　　家长不应急功近利，而应站得高，看得远。在女儿上北大还是上港大的选择上，顾承坤战略性的眼光得以充分体现。同样是经济金融专业，读北大，四年下来家里不用掏一分钱；而上港大，虽然有学校提供的３０万元奖学金，但四年下来家里还得掏１０多万元。“北大在国内有名，港大在国际上有名，而且香港是世界的经济和金融中心，所以多花这１０多万元是值得的。”