兴趣班：想说“恨”你不容易

　　在望子成龙、望女成凤心态的驱使下，家长让孩子同时参加几个兴趣班已是一种普遍的社会现象。但在火爆的兴趣班市场背后，社会办学机构良莠不齐，经营者的素质、教师的资质、教育教学质量的好坏等诸多问题又让家长们感到参加兴趣班犹如鸡肋——食之无味、弃之可惜。

　　孩子是一个家庭的希望，对孩子的教育投资，家长们都舍得花本钱，而生活水平的提高也让家长们下得起本钱。从孩子五六岁起，许多父母就开始送孩子去参加一些兴趣班，学习一项或几项特长已成为一种社会潮流。社会办学机构迎合了家长望子成龙、望女成凤的心态，趋之若鹜开设各种各样的兴趣班，想在这块“市场大蛋糕”中分得一杯羹。但由于各类社会办学机构良莠不齐，兴趣班市场不规范，教育教学质量没有保证等，让许多家长感到“食之无味弃之可惜”。

　　兴趣班异常火爆

　　据了解，目前我市仅市区就有十多家社会办学机构，开设有钢琴、电子琴、爵士鼓、国画、儿童画、素描、书法、拉丁舞、芭蕾舞、跆拳道、武术、珠心算等兴趣班。暑期是各类兴趣班招生的“黄金期”。记者从市区一些社会办学机构了解到，无论是音乐、舞蹈、美术，还是武术、跆拳道，各类兴趣班普遍呈现出了“井喷”的招生势头，兴趣班之热胜过盛夏。许多兴趣班的报名人数远远超过了预期，于是不断分班、扩班，有的教具不够，几名学生就拼用一台；有的受聘教师连轴转，这个班的学生还没下课，下个班的学生及家长已经等在教室门外面了……

　　许多家长告诉记者，暑期一般会给孩子报一两个兴趣班，反正孩子也是闲着没事。有的家长甚至让孩子同时参加４个兴趣班。文文的妈妈高女士告诉记者，从女儿上幼儿园中班开始，她就送孩子去学习跳舞和画画。今年女儿刚刚从幼儿园毕业，毕业时被选中参加了游泳班。考虑到即将入读小学，她又给孩子报了个学前拼音班。“我像‘赶场子’似的，上午送她去学拼音，下午送她去学游泳，晚上再送她去学跳舞或画画，比自己上班还忙。”高女士戏谑地说道，为了接送女儿“上下班”，她干脆辞掉了工作。

　　一名业内人士告诉记者，这几年来，兴趣班市场呈现一片兴旺的发展态势，各类社会办学机构如雨后春笋般冒出来。“今年上半年又多了几家。”正是看到了巨大的市场前景，原先专门从事设计的他，于２００７年创办了现在的这所舞蹈学校，从起初的一个少儿拉丁舞班，到现在已发展成拉丁（包括成人和少儿）、芭蕾、武术、英语等近２０个班，学生近千人。

　　各类兴趣班的收费可不便宜，平均一节课的收费价格在数十元以上。有的社会办学机构是按一节课多少钱收的，有的则按月或按季收费。一年下来，孩子上一个兴趣班，家长少说也得花费一两千元；如果同时上几个兴趣班的话，这笔教育支出是相当可观的，在家庭支出中所占的比例可不小。

　　从众心理催热兴趣班

　　各类兴趣班收费比较昂贵，为何仍受如此追捧，大有一年比一年热之感？市教育局副局长陈爱秀分析认为，各类兴趣班的开办首先迎合了社会大众的需求，是学生个性化发展所需要的。它在一定程度上推动了艺术教育的普及进程，提高了孩子的素质。毕竟多学一门艺术，就多一项技能，孩子走上社会以后也就多了一个谋生的手段。其次，文体类特长生在中考、高考时的加分政策，也在一定程度上助推了这股热潮。但最主要的还是家长的从众心理，使得兴趣班呈现出异常火爆的局面。陈爱秀说，许多家长惟恐孩子“输在起跑线上”，看到人家的孩子学这学那，担心自己的孩子不学的话会“吃亏”，所以也急着送孩子去学这学那，盲目“跟风”。

　　市民周女士就是比较典型的一位。她的儿子今年10岁，即将读小学四年级。一心指望儿子多点艺术细胞的周女士，看到几个朋友的孩子都在学钢琴了，于是也将当时只有5岁的儿子送去学钢琴。夫妻俩为此还郑重其事地跑了几家琴行，花1.8万元买下了那家琴行里当时最贵的一架钢琴，还托人寻访了一位“名师”， 120元一节课，一对一地给儿子教学，可是没出两个月，儿子就不肯再学了。“为什么不想学了？”儿子很干脆地回答她：“你每天叫我弹、弹、弹，烦死了。”想到物极必反，周女士倒也没有硬逼着儿子继续学下去。如今，这架价格不菲的钢琴成了家里的一道摆设。此后，了解到跆拳道可以强身健体，周女士又给体弱的儿子报名学习跆拳道，可她儿子又只坚持了一个月，便不肯再去了……

　　同样，沈女士的儿子，也是从5岁起就先后报名学习过珠心算、画画、书法、跆拳道、围棋……但大部分兴趣班，她儿子学习没有超过半年，到现在，只有围棋总算坚持学了近两年。

　　记者在采访中发现，许多家长与周女士、沈女士一样，盲目让孩子参加兴趣班，这个兴趣班学习不行了，就换个兴趣班上上，但能就某一项坚持数年学下来的属凤毛麟角。事实上，许多家长也心知肚明，自家的孩子不太可能成名成家，指望孩子参加了某一个兴趣班的学习而成名成家的家长现在倒也不多了，大多是抱着让孩子多学一点知识，陶冶情操的目的。特别是现在义务教育阶段的学费由政府埋单了，家长便总想再花点钱，让孩子在业余时间再学点“琴、棋、书、画”。

　　谁来保证教育教学质量

　　但家长花钱买教育的意愿，事实上没能如愿以偿，许多社会办学机构不能让人满意，甚至为许多家长所诟病。市民沈先生告诉记者，两年前，当时他女儿只有６岁，看到女儿非常喜欢“涂鸦”，于是，他就把女儿送到一家社会办学机构去学习儿童画，希望女儿能接受比较正规的美术教育，并一次性交了一年学费１８００元，但让他失望的是，在他女儿学习的一年时间里，老师接连换了3 任。“第一任老师的画画水平大家反映还是不错的，有教师资质，只是不到半年她就因结婚生育回老家了。后来换的两任老师，自己都没受过正规的美术教育，纯粹也是业余爱好，上课时只是从网上下载一些儿童画让孩子跟着画。”沈先生愤愤地说，孩子学点什么都不知道，有好几次，他去接女儿时看到孩子们围坐在电脑前看动画片。“我送孩子是去学画画的，不是去看动画片的。”不得已，沈先生给女儿“转了学”。

　　马女士也有类似的苦恼，她的女儿两年前就开始学跳拉丁舞，但中途已换了2家社会办学机构，现在这家已是第3家了。在第一家社会办学机构里学了没多久，该机构就搬迁到了离家较远的地方，考虑到来去路途远，接送孩子不方便，马女士只得在家附近另找了一家。在第二家社会办学机构里，她女儿学得倒也蛮开心的，可是没多久，那位深受她女儿喜爱的男舞蹈老师就离开了那家机构，“自立门户”去了。“现在换到这里也已快半年了，由于教育方法不同，女儿还得重头学习基本功。”马女士对于“三迁”显得无可奈何。她说，不管学什么东西，其实都讲究连续性。孩子还小，适应能力不强，频繁更换教师或者变换学习场所，对孩子来说不是一件好事。换个地方或换个老师，孩子就面临着一个重新适应、接受的过程，有的孩子甚至还会因老师的变动而产生厌学情绪。“听听看，我们拉丁舞已学了两年了，学费也交了几千元，但实际上没学到点什么。”

　　据了解，社会办学机构频繁更换教师，从业人员不具备相应资质、随意变更上课时间、上课时间“缩水”……教育教学质量得不到保证最为家长所诟病。“不送他去学吧，人家都在学；送他去学吧，孩子其实也没能学到多少东西。”马女士的这句话，道出了许多家长的无奈心声。

　　目前，我市的社会办学机构虽然数量众多，但也是良莠不齐、鱼目混珠。一些社会办学机构在招生时往往夸大广告宣传，以“名师”等招徕学生，但其实有些从业人员根本不具备教师资质，有的暑期兴趣班里的老师甚至是在校大学生，他们只是利用暑期从事社会实践活动。据了解，大部分社会办学机构的从业人员是从外地请来的，人员素质参差不齐，有的社会办学机构即使请来了好教师，但由于受工资、福利待遇、生活习惯、人际关系等因素影响，也没能留得住。教师队伍不稳定、流动性大几乎已成为各家社会办学机构的通病。

　　谁来保证社会办学机构的教育教学质量？“对于社会办学机构，现在其实缺乏一个明确的监管机构，没有一个明确的部门去监管，使得这个市场显得比较乱。”市工商部门有关负责人说，比如兴趣班的收费问题，有的地方一节钢琴课收费50元，有的地方则收费一二百元；有的兴趣班是按课时收费的，有的则是按学期收费的。“现在没有一个部门去监管，也没有一个统一的收费标准。还有经营者的素质、教师的素质及经营场所的安全等，其实都是问题。”对于兴趣班市场上存在的种种问题，这名负责人也是一筹莫展。

　　据了解，我市众多的社会办学机构，有的是由工商部门批准的，但工商部门只负责发照，无法对其教育教学质量进行考核。工商部门对其核准的经营范围大多是教育咨询类，但事实上很多社会办学机构在打“擦边球”，有的甚至在超范围经营；有的是由教育主管部门批准的，但教育主管部门只对义务教育阶段的教育教学质量有要求，而社会办学机构基本上实行市场化操作；有的是由文化部门等批准的。

　　如此，我市一些社会办学机构的教育教学质量实际上处于放任自流、无人监管的状态，除了少数几家社会办学机构比较注重自身的长远发展外，大多数经营者急功近利，有的甚至“打一枪换一个地方”。

　　许多家长对此怨声载道：“我们送孩子来学了，总想一直学下去，能学出点成绩来，但实在是不能满意。”家长们纷纷感叹：“好学校、好老师难求！”

　　育儿当“风物长宜放眼量”

　　市教育界人士普遍认为，根据孩子自身兴趣、取向恰当地选报适量的兴趣班，既有助于孩子个性的培养，又有助于开发孩子的潜能。但倘若孩子本身没有兴趣，家长将自己的意愿施加在孩子的身上，或者只是因为大多数孩子报名参加了兴趣班、不甘落后也将孩子“塞”进去，结果不但会妨碍孩子个性的发展，扼杀孩子的学习兴趣，而且容易形成孩子叛逆、内向、孤僻寡言等性格。

　　陈爱秀认为，童年应该是充满欢乐的，但现在许多孩子疲于奔波于各个兴趣班，孩子学得太苦，丧失了童真，反而不利于其身心的健康成长。再说，孩子太小的话，其兴趣发展还未定型，应提倡广泛涉猎，等长大一些，有兴趣了，再有针对性地去学习，主攻发展方向。在孩子还小时，家长应该千方百计地培养孩子的学习兴趣，而不是仅仅去培养孩子在吹拉弹唱等文体方面的技能。

　　家长的育儿观念当“风物长宜放眼量”。真正的竞争，是在若干年后孩子走上社会之时，成功的关键因素可能不是学习某一项技能，而是人格独立、心智健全、思维创新、好奇探究的学习能力等。童年的玩、乐、探究等体验，对孩子的健康成长非常重要。如果只注重眼前，拼命“堵塞”孩子的时间，过度强调孩子学习“琴、棋、书、画”，结果可能是“一瓶不满、半瓶晃荡”，反而会阻碍孩子的长远发展。