顾好雨：宽松的环境 “个性”的学习法

　　“顾好雨能成为全省文科榜眼、嘉兴市高考文科状元，与她有‘个性’的学习方法很相关。”班主任俞锦霞告诉记者，在桐高的文科班里，有些同学看书快，有些同学做题多，而她最大的特点是学习条理性强，一直按着自己的步骤走，从不受其他同学的影响。

　　在老师和同学眼里，顾好雨不是死读书型学生，她活泼好动，虽然平时成绩并非年级第一名，但一直稳定在前10名左右，并且学习上有自己的一套方法。同时，她还是一名综合发展的学生。“除学习外，她的组织能力也很强，在高一、高二时，当了两年班长，高三还当了团支书。”同班同学章晓婷（全省文科第27名）说。另外，她阅读量大。因而，知识面广，很有思想。

　　“有关学习的计划、规划，我都会很认真地考虑。大到一学期、小到一天都有自己的安排，这可以让自己更了解自己，但计划要根据实际情况适时改变。同时，学习效率要高，读书时就要排除一切干扰。”对于老师和同学口中所说的“个性”学习方法，顾好雨作了如此阐述。并且，养成这样的学习方法也是因为她有较强的自控能力。顾好雨称自己是待在学校里时间最长的学生。“在学习时，我明显感觉到在学校比在家里的效率高许多，所以不管双休日还是节假日，我都会到学校来学习。”顾好雨说。

　　而养成如此“个性”的学习方法也在于她的启蒙教育。“父母从小就给了我宽松的家庭环境，若没什么原则性问题都不会过于指责我。同时，也未给我报过多的辅导班，而是按着我自身发展规律的特点来培养我。正因为如此，让我找到了自己的爱好——钢琴和体育。”顾好雨说，目前，她已有钢琴8级水平。并且，钢琴还成了她高中三年的好朋友，每当心情焦躁，感觉压力大时，都会以弹钢琴的方式来缓解压力。

　　同时，父亲顾承坤还是她的心理疏导老师。“孩子在成长中会有各种各样的心事，有很多因素对孩子来讲是种诱惑，若把这些东西杜绝了，那么，孩子的成绩也就自然上去了。”顾承坤说，因而，他时刻都在注意孩子想什么，做什么。倘若孩子受到干扰，焦虑了，无法专心致志地学习，就及时给予疏导。