评论：学习实践科学发展观“三须”

　　眼下，举国上下在学习和实践科学发展观，无论报纸杂志、广播电视、网络等传媒，还是街头巷尾口头闲谈，科学一词出现的频率可谓史无前例，一个不管工作、学习还是生活，都得讲究科学的时代已经到来。在笔者看来，学习实践科学发展观，首在学习，重在实践。要使学习实践活动有良好的成效，具体应把握以下“三须”：

　　一、须认真学。学习是很实在很具体的行为，来不得半点马虎。如果把学习看作一种任务，为了完成任务而学习，或者把学习当成一种负担，甚至只是“作秀”几下，态度如此不正，谈何学习？只要认真对待学习，或多或少能学到一些有用的东西。学习也应做到科学，掌握正确的学习方法，如重点法、厚薄法、反复法、提问法等等，学习的进步是一切进步的先导，学习的落后是一切落后的根源。要摒弃所有自以为是、轻视学习、蔑视学习的愚蠢想法。

　　二、须针对学。学习时应有所取舍，哪一方面薄弱，就侧重学哪一方面。哪一方面对工作有利，就有针对性地学一学，重点攻一攻。专业部门要学深学透专业知识，才能在本职、本行中有所创新，有所建树。如管理者可学点管理科学和心理学，司法部门可学一学司法理论，有益无害。当然，一些伪科学也可以列入必选课目，去了解它然后批评它。

　　三、须学后用。学习的最终目的是应用，学习科学发展观重在实践，只有把学到的科学思想、科学方法、科学知识等真正运用到实际当中，在实践中碰撞出科学的火花，在实践中发挥科学的催化作用，学习才能收到理想的效果。无论高层领导干部，还是基层群众，在理事谋事或投资兴业的时候，应少一些主观武断，多一些科学调研，少一些感情因素，多一些科学决策，少一些个人拍脑袋，多一些民主议事，以减少和避免违背科学规律的“苦果”诞生。