近日，我市某所学校的一名学生在考试中作弊，老师对他进行教育，要求他请家长来学校面谈，结果，这名学生一赌气，留下一封信后离家出走。
本报在2月28日曾刊登《父母期盼爱子早日归家》一文，报道一名高中生为了“到社会闯荡”，拿着父母给他的学费不辞而别的事情。类似的这些情况，折射出一种不良现象：在部分青少年人群中，当他们在学习和生活中遇到挫折，或是由于长期积累的偏激思想作祟，常选择离家出走的错误做法。
细究这些青少年离家出走的原因，从学校方面来说，个别学校仍旧采用“填鸭式”教育方法，单方面进行硬性灌输，致使学生感到学习是枯燥无味。另外，一些变相的体罚对学生的心理产生悲观情绪，失去了应有的自尊。加之日常教育工作流于形式，没能及时发现学生心理上出现的各类新问题，或虽然发现但缺少深层次的沟通，不能从根本上解开学生的“心结”。
从家长方面来说，少数家长的教育方式方法仍不够恰当，缺乏与孩子的平等交流，甚至动辄拳脚相向，久而久之，使学生对学习或家长产生了逆反心理。同时，一些单亲家庭的孩子本来就缺少完整的爱，加上父亲或母亲忙于生计而忽视了子女的教育，这些，都成了致使青少年离家出走的诱因。
从社会方面来说，网吧、舞厅、台球室等一些娱乐场所依然从一定程度上影响学生的学习，青少年抽烟、喝酒、染发等不良现象或是受一些影视书籍的影响，都容易使他们刻意去模仿。在他们看来，那些社会上的“小混混”好像很“潇洒”，日子过得很“滋润”。
从孩子方面来说，青少年心智还未完全成熟，情绪波动较大，遇事易冲动，不能较为理性地分析和对待实际问题；少数青少年由于受父母长期宠爱，养成了任性娇纵的性格，一旦遇到不顺心的事，他们常会采用一些“出格”的事情以示抗议，诸如顶撞长辈、我行我素等不良行为。
青少年时期是人生成长的关键时期。对青少年离家出走的现象，学校和家长应予以足够的重视，做好一系列的预防工作。以灵活多样的方法，引导学生增强责任感，树立“以天下为己任”的雄心壮志，不在小事上“钻牛角尖”，而把主要精力投入到学习中去。增加与孩子的日常沟通，让他们真正理解学校和家长的良苦用心，并及时将内心的想法向校方和父母反映。多使用各种人性化管理方法，以贴近和适合孩子的心理，使他们乐于接受教育，抵御一些不健康的思想侵袭，从而以积极、向上的健康思想，走好人生的每一步。
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