在近日出版的《人民教育》杂志上，桐乡绘出了浓墨重彩的一笔：市委书记费建文亲自撰文《坚持优质均衡发展，实现区域教育公平》，《人民教育》杂志社记者采写了《桐乡:教育走向城市化》，都不约而同地对我市城乡教育一体化工作作了充分肯定。
一直以来，全市中小学办学分散，条件差，教育质量上不去是制约桐乡教育发展的主要障碍。每个乡镇下面都有几所村小，办学层次低，规模小，师资状况也很令人忧虑。为改变这一现状，我市统筹学校建设，出台了《桐乡市学校布局调整规划》，明确要求对各乡镇所有规模、设施等达不到一定标准的学校进行撤并，重点扩大市区和中心镇的教育资源。几年来，我市先后撤并中小学校(含教学点)59所(个)。
在撤并的同时，我市还继续加大对学校建设的投入，先后新建标准化学校18所，改建扩建学校37所。所有新建学校在内部设施的配置上，包括电脑、课桌和教学仪器等，全部按省标准化学校规格配置，极大地改善了农村学校的办学条件。据了解，浙江省教育厅在评“教育强市”时有一项硬指标，要求学校标准化建设达标学校要占15%，而我市义务教育阶段标准化学校达到了51所，达标率为92%。
在城乡师资配置上，我市既有严格的调控政策，又有实在的鼓励措施。先后出台了市区教师到农村学校支教，每所市区“示范学校”必须与一所农村学校“结对”，每年选拔市区学校优秀教师到农村学校任职等措施，提高农村学校的师资水平。同时，合理调控城乡师资的流动，严格控制市区学校从农村学校调入教师。在骨干教师评定、教师职务晋升等方面向农村教师倾斜，鼓励优秀教师在农村工作。城乡师资的均衡配置，真正让城乡孩子享受到了相对均衡、优质的教育。
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